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幼儿园渗透式领域课程科学·艺术教师用书/中班·下
[川南幼儿师范高等专科学校图书馆]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2022年3月24日
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摘要:作者:赵寄石;出版社:南京师大出版社;出版年:2005;索书号:G613/4431 

      《科学·艺术:幼儿园渗透式领域课程(中班下教师用书)》内容简介:历史脉络中的幼儿园课程渗透中国幼儿教育的百年发展史,也是中国幼儿园课程的百年成长史。从1903年湖北武昌幼稚园的开办起,应该教幼儿什么,如何组织教学内容,即幼儿园应有怎样的课程,一直是中国幼儿教育领域最受关注的问题。幼儿园课程发展的百年历史,折射出幼儿园课程研究和实践领域的困惑和迷茫,折射出中国幼教工作者对幼儿园课程的思考和探究。从20世纪初到20世纪20年代初,我国幼儿园的课程主要是课目型的,分类很细,如行仪、训话、幼稚园语、手技、唱歌、日语、游嬉等,明显模仿日本幼儿园课程。在此期间,开始了课程本国化的努力,但总的看来这种课程比较细碎,范围较窄。



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